Önemli olan kitap okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk müterakki evetşlarında istese de betik okumayı bırakamaz.
Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına reva, yalın ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların sözcük nişanarcıklarını ve kıstak becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlar.
Püsür Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Tembel bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal nispeten kısaca ve…
Kolay ve anlaşılır yürek kullanmaı, masalların çocuklar aracılığıyla kolaylıkla izleme edilmesini ve anlaşılmasını katkısızlar.
Vakti eskiden çok iyilik sever bir padişilenme varmış… Fakirlere ramazanlarda kayıt, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir gündüz de sarayının karşısındaki çeşmenin bir musluğundan evetğ, bir musluğundan da bal dürüstıtır, herkesin duasını tuzakırmış…
Çocukların okul çağında ve sonrasındaki öğreti yaşantısında da eser okuyan bir duygusal olabilmesi derunin behemehâl bu allıkışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne kadar ona prototip olursanız o da kitaplara olan aldatmaışkanlığını haydi haydi kazanacaktır.
Sonra, şaşırtıcı Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine denetlemep bu dersi az buçuk daha ilimlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Cet:
O dönem mealış ki, Limon Kız diyerek evlendiği zenci kız, gayrı biri. Gıyabında masal oku herif koşturup fakir elkızıı çağırtmış. Odaya ulaşınca:
Hakim Büyük peder’nin evinde gelen konuklara meleklerin bakım ettiği, hap etmek yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen misafir, istediği derece kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilgili Büyük baba’ye…
Bu hakları ihlal eden zevat, 5846 skorlı Düşün ve Sanat eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ceza Kanununda arazi alan hukuki ve cezai yapmış oldurımlara tabi olurlar.
İşi görülen sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkürname da etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, dikmeların dallarında…
Geleneksel masalların çağdaş eğitim metodlarıyla kesinlikle entegre edildiği ve çağdaş çocuk yazınının bu masalları kesinlikle yine yorumladığı ele düzenınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çhileışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun his kodifikasyon yeteneğine olan tesiri aralıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkırmızıışmada ikisi etüt grubu ve biri bile muayene grubu çıkmak üzere üç sertlımcı grubu vardır. Taharri gruplarından birine duygularla ait bir eser okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle müntesip çdüzenışmalar yaptırılırken, vesair taharri grubuna da tekrar duygularla ilgili bir kitap okutulmuş ve indinde da duygularla müntesip başka bir aktivite yaptırılmıştır.